据调查发现，目前的中专、技校生较多，他们的心理现状令人担忧。中专生在现今的社会中是一个较特殊的群体，有其自身的特点：她既不同于中学生那样令人充满希望，又不同于大学生那样令人关注，更不同七八十年代的中专生那样令人羡慕，他们受到家庭、学校、社会等各方面因素的影响，心理状态极不稳定，加之学业、就业压力、以及社会环境的不适应等，许多中专生出现了心理健康问题，影响他们的身心健康与发展。因此，我们有必要了解中专生的心理特点，积极在中专学校开展心理健康教育，对出现心理问题的学生及时给予咨询指导，使之具有更好的心理素质和社会竞争力。
学生年龄阶段的不同，存在的心理问题也有一定的差异，根据进一步调查分析表明目前的中专生普遍存在以下的心理问题：
一、学习类问题:学习动力不足、对前途缺乏憧憬、学习压力过大、厌学、考试紧张、焦虑等。
二、情绪情感类问题：自卑、逆反、嫉妒、焦虑、抑郁、冲动、自私自利、易急躁、易发脾气等。
三、青春期的心理问题：青春期闭锁心理、情绪情感激荡、表露而又内隐、早恋、网恋、性好奇等。
四、人际关系问题：不懂得处理与老师、同学、父母的关系。
五、环境问题：学校、社会环境适应不良。
六、就业压力问题：就业压力大、对前途无望感，认为找工难，高不成低不就。
七、心理承受能力差，意志力薄弱。
八、虚荣心强，攀比风气浓。
九、行为问题：打架、吸烟、酗酒等。
中专学校的学生正处于一个生理、心理都发生巨大转变的关键时期，成人意识及成人感迅速增强，表现为渴望独立，渴望摆脱对成人依附的一种特殊心理状态，他们面对学习、升学、就业以及人际交往等诸多外界压力和内部矛盾时容易出现许多心理困惑或心理问题。有些问题若不能及时解决或处理，将对学生的健康成长产生不良的影响，严重的将使学生出现行为障碍或人格缺损。国家教育部曾就心理健康教育指出：心理健康教育是促进学生身心全面和谐发展和素质教育的重要组成部分，是培养高质量人才的重要环节。因此，对中专学生加强心理健康教育刻不容缓，且应得到各方面的重视，职校领导应把心理健康教育作为中等职校学生素质教育的重要组成部分，加大对心理健康教育工作的硬件和软件的投入。以往一般由老师对学生进行心理教育，但由于老师自身也没有受过正规、系统的心理学知识、技能的训练，再加上工作经验的缺乏，因此在开展工作的过程中，显得力不从心。特别是针对一些复杂的案例，往往无从下手。也许有些人认为可以到社会和医院里进行咨询，但在专业机构咨询一次少则100元到200元不等的价格，中专学生大多数来自农村，他们有这个经济能力吗？况且进行心理咨询有些并不是一次能解决的，也许需要很多次，甚至是长期咨询。所以应在学校设立心理咨询室，配备专业的心理咨询师(取得国家级心理咨询师证书的)，开设心理辅导课、开通心理热线、对学生进行专题辅导、对家长进行心理知识宣传等的途径解决学生的心理问题。使中专学生的心理健康教育达到三个主要目标，即一是提高全体学生的心理素质，促进学生人格的健全发展；二是根据职业学校的特点，通过心理健康教育，提高学生应对挫折、匹配职业、适应社会的能力；三是为解决学生在成长、学习和生活中遇到的心理困惑和心理行为问题，提供必要的援助，提高学生的心理健康水平。