作为一名医护人员，如果你遇到一位糖尿病病人，是否觉得健康宣教很棘手?也许你会把自己所知道的糖尿病知识全部从脑海里翻出来，然后在病人面前滔滔不绝、口若悬河，等你说到口干舌燥，迎来的或许是病人迷茫的眼神。

　　这是我们常见的糖尿病教育方法，它和举办讲座、发放小册子等方法同属于单向填鸭式教育模式。这种模式被医学界广为应用，因为方便操作，也容易被大众接受。但是，其效果却不尽人意，关键在于这种模式缺乏互动性和趣味性，病人处于被动地位，和医护人员的沟通不够充分。

　　在糖尿病治疗的五驾马车中，健康教育起着举足轻重的作用。目前的医疗水平尚无法彻底治愈糖尿病，一旦患病就意味着终身治疗。在这个过程中，医生不可能始终陪伴在患者身边，仅靠医学干预是不够的，更多时候需要患者自己对病情自我管理。越来越多的实践证明，糖尿病病人的自我管理是获得高质量生活、延缓并发症发生的重要途径。

　　为了提高糖尿病健康教育质量，我院内分泌专科不断地探索和学习新的教育模式。通过积极的引进、消化、吸收，一种简单、形象且又行之有效的教育新模式-—— 糖尿病看图对话出现了。糖尿病看图对话工具包含4张地图，分别是“与糖尿病同行”、“什么是糖尿病”、 “健康饮食和运动”以及“与胰岛素同在”。每张地图上都有一系列图像和形象的标志。利用这套图，集中一定数量的患者就某个话题开展对话交流，目的是发动患者参与讨论，引导患者共同学习，在辅导看图对话的互动过程中，增长患者的健康知识。

　　看图对话的出现弥补了以往教育模式的缺陷，这种全新而独特的教育模式让我们与患者在更加动态的环境下充分互动交流，从而能够让糖尿病患者自发地采取行动，改善病情。在看图对话中，我们医护人员起着导向作用，病人是主角，他们在我们的启发式问题中学习糖尿病健康知识，提出疑问，加强认识，然后付诸行动。同时在这个过程中，我们可以更容易纠正患者的偏见和错误认识，准确地把握患者对糖尿病知识的了解程度，让宣教做到有的放矢。

　　有资料统计，我国的糖尿病病人有近一亿之多，但是患者知晓率不到三分之一，其中接受正规治疗的更不到三分之一。作为一个糖尿病大国，糖尿病健康教育之路漫长而修远，通过健康教育将糖尿病知识轻松普及至每一个糖尿病病人，让他们学会自我管理，这才是我们的求索之道。 (内分泌科)