紧密围绕着“师资队伍规范化建设”这一主题和“三化一特色”这一方针，教学办公室自八月份以来，在院领导带领下和各教研室主任、老师们的支持下，在院内组织举办了多次教学培训活动，包括教学方法示范会、硕博士专业小讲课、PBL教学培训和双语教学培训等。其中，在8月23日举办的PBL教学法讲座和示范讲课， 以及在9月6日举办的双语教学示范课，作为我院的教学特色，尤其引人瞩目，吸引了我院所有教学相关人员的眼球。

　　PBL(problem based learning) 教学法培训由我院于2009年派出到香港大学参加PBL教学培训班的史作慧和梁素霞两位博士主讲。培训会之前，主管领导戴书记给大家做了重要讲话。她表示，看到这么多人积极参加这个培训会感到非常高兴，说明了大家对教学工作的重视。PBL教学模式是以后我们教学的发展方向和教学特色之一，希望大家认真观摩学习，为今后该教学模式在南大教学工作中推广和应用做准备，并预祝汇报和讲课取得圆满成功。

　　培训主要分为两个部分。首先由史博士为大家介绍了什么是PBL教学模式，即以问题为中心的学习模式，是学生根据一个真实生活问题的个案，透过小组工作和导师协助，分析当中问题及制订学习目标，从而引发学习动力。之后，详细阐述了它的优势与不足、实施过程、评估体系、各院校的应用、我院开展PBL教学的优势和困难。之前，很多人对PBL教学法感到陌生或一知半解，现在通过讲解，对该教学模式有了初步的了解并产生了浓厚的兴趣。

　　接下来，梁博士给大家做了精彩的示范讲课。牙体牙髓科的两名医生和实习学生配合梁博士组成了PBL教学模拟课堂。他们分成3个小组,一组3-4个人,每组一名组长, 全班有一个记录员记录学生讨论的内容。之后的讲课进行得有条不紊：病例导入、分析诊断依据、给出初步诊断、确定进一步检查方法、布置课后需要解决的问题等等。与以往单纯讲述式授课不同的是，此次PBL课堂上互动环节多，学生讨论积极，学习热情高，气氛活跃，收到了较好的教学效果。

　　双语教学培训由彭朋、邹慧儒、沈军和陈春霞四位老师主讲，他们大多在今年7月赴北京参加了双语教学培训班， 这次他们做了充分的准备，将学到的知识应用到实际当中去，在培训会上分别给大家做了主题为“Oral Habit VS Malocclusion”, “Pulp and Periapical Tissue Diseases”, “Oral Cavities and its surroundings”和 “Rests”的精彩讲课。

　　申静、樊洪、王志兴、张健和张淋坤五位主任作为评委对他们做了精彩点评。评委们一致认为老师们的表现非常好，授课各有特点：有的内容专业、通俗易懂;有的讲解流畅、发音抑扬顿挫;有的授课线索清晰、导入模式新颖。并且英文流利，突出了双语教学特点。同时，也指出了不足和需要改进的部分。用英文授专业课具有挑战性，难度大，还需平衡好英文和中文讲解内容的比例。

　　主管领导戴书记对这次双语示范课非常重视并亲自参加。她指出确定双语授课为我院南大教学发展特色后，教学办和各教研室做了很多工作，这次培训非常成功，四位老师做的示范很好，评委们点评得也很好，双语教学水平以后要逐步提高，这次先给大家一个模式，以后大家朝这个方向努力。老师们辛苦了，付出了很多，我们肩上的担子很重，希望大家继续努力。

　　通过两次培训，授课教师得到了锻炼的机会，台下观摩人员也感到受益匪浅，对两种教学模式和实施过程有了一定的了解，示范课更是提高了大家的兴趣，为进一步推广PBL与双语教学授课打下了良好的基础，增强了信心。